2025年3月28日，我院2023級口語表達訓練課程的20名學生，走進許昌市博物館，以“志愿講解員”的身份開展實踐教學活動。這場別開生面的“第二課堂”將專業(yè)訓練與地方文化傳播結合，讓同學們在展品前“實戰(zhàn)”錘煉表達能力，深化對專業(yè)知識的理解。

從東漢陶俑到三國青銅器，從鈞瓷技藝到許昌歷史沿革，同學們用生動的語言還原文物背后的故事。為了完成這次實踐任務，同學們提前兩周查閱文獻、打磨稿件，并在課堂上反復模擬講解場景。指導教師穆亞哲表示：“講解實踐不僅考驗語言組織能力，更要求臨場應變。如何根據不同的聽眾調整講述方式，如何用肢體語言增強感染力，這些都是傳統(tǒng)課堂難以模擬的體驗。”

活動期間，同學們深度參與到觀眾引導、互動等關鍵環(huán)節(jié)。同學們不禁感慨：“原本書本上晦澀的理論，一下子變得具體可感了。”值得一提的是，活動結束后，同學們精心撰寫的講解詞被提供給了博物館。這一舉措不僅體現了同學們的學習成果，更實現了課堂成果反哺社會，為博物館的后續(xù)運營和教育推廣貢獻了力量。此次實踐活動不僅豐富了同學們的學習體驗，也為探索實踐育人新模式提供了有益范例。

此次博物館實踐課通過“真實場景＋專業(yè)賦能”的創(chuàng)新模式，精心構建起“以練促學”的沉浸式教學場景。這不僅是對《口語表達訓練》課程的教學延伸，更是對應用型人才培養(yǎng)的積極探索。這場走出校園的“專業(yè)實訓”，讓抽象的理論化為具象的講述，讓沉默的文物成為生動的教材。同學們在服務社會中深化職業(yè)認知，更在實踐中觸摸到專業(yè)學習的價值與溫度。未來，學院還將繼續(xù)開展更多類似活動，讓同學們在實踐中成長，用專業(yè)知識為文化傳承貢獻力量。（審核：李立夏，圖片拍攝：朱一鵬）