為適應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展要求，深化歷史學(xué)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，11月3日，我院在文綜樓1723會(huì)議室召開歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案論證會(huì)。副院長(zhǎng)韓啟振、李俊麗及歷史系全體教師參會(huì)，共同為歷史學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化升級(jí)建言獻(xiàn)策。論證會(huì)由李俊麗副院長(zhǎng)主持。

論證會(huì)上，李俊麗副院長(zhǎng)首先闡述了本次培養(yǎng)方案修訂的背景與重要意義。她指出，本次修訂工作旨在深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和高等教育發(fā)展趨勢(shì)。修訂工作將嚴(yán)格遵循“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，著力構(gòu)建更加科學(xué)、規(guī)范、前沿的人才培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)具備扎實(shí)史學(xué)功底、跨學(xué)科視野和強(qiáng)烈家國(guó)情懷的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

韓啟振副院長(zhǎng)圍繞課程體系構(gòu)建與教學(xué)改革方向發(fā)表了講話。他強(qiáng)調(diào)，新培養(yǎng)方案應(yīng)突出歷史學(xué)專業(yè)特色，優(yōu)化“通識(shí)教育-專業(yè)強(qiáng)化-實(shí)踐創(chuàng)新”三級(jí)課程模塊，重構(gòu)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的課程體系。他特別指出，要加大實(shí)踐教學(xué)比重，強(qiáng)化史料研讀、教育實(shí)踐、學(xué)術(shù)寫作等核心能力訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)開設(shè)跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳授”向“能力培養(yǎng)”的根本轉(zhuǎn)變。

會(huì)上，歷史系主任楊繼剛就培養(yǎng)方案的具體架構(gòu)與核心課程設(shè)置進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。他提出，新方案將進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求，構(gòu)建完善的課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)機(jī)制。在核心課程群建設(shè)上，將夯實(shí)“中國(guó)史”、“世界史”兩大基礎(chǔ)，強(qiáng)化“史學(xué)理論”與“史學(xué)史”模塊，著力打造既保持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)又兼具時(shí)代特色的課程體系。

歷史系副主任高巖松聚焦實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與第二課堂建設(shè)提出具體設(shè)想。他建議構(gòu)建“課程實(shí)踐-專業(yè)實(shí)習(xí)-社會(huì)服務(wù)-畢業(yè)論文”四位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，重點(diǎn)加強(qiáng)與博物館、檔案館、中小學(xué)等單位的協(xié)同育人，拓展實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。同時(shí)，通過組織讀書會(huì)、學(xué)術(shù)工作坊、史學(xué)論壇等第二課堂活動(dòng)，全面提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

歷史專業(yè)其他教師也紛紛發(fā)言，圍繞培養(yǎng)方案提出了自己的意見和建議。

本次論證會(huì)針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等關(guān)鍵問題展開深入研討，提出了諸多建設(shè)性意見，使歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（審核：許濤，圖片來源：李俊麗）