2024年11月25日，我院劉沙沙老師赴許昌市建安區(qū)張潘中學舉辦語文教學培訓講座。本次活動是河南省師范教育質(zhì)量提升行動計劃示范性項目——“許昌學院與許昌市教育局共建鄉(xiāng)村專業(yè)發(fā)展共同體”的系列培訓活動之一。

講座圍繞中學語文項目式教學展開，劉沙沙老師系統(tǒng)闡釋了項目式教學的內(nèi)涵、功用、實施過程和評價體系，指出項目式教學可以克服傳統(tǒng)教學法的弊端，實現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新實踐等高階能力的教學目標，是高階學習的最佳教學模式。隨后，劉老師分析了語文教師的項目式教學能力構成要素，認為語文教師應適應課改需求，具備組織和實施項目式教學的相關設計、開發(fā)、管理、評價能力，并提出了語文教師項目式教學能力的提升路徑與策略。

講座期間，張潘中學的語文教師就項目式教學實踐中出現(xiàn)的諸多問題與劉老師進行了熱烈的交流與探討。與會教師紛紛表示，本次培訓深化了他們對項目式教學的認識，明確了今后在語文教學中開展項目式教學的任務和方向。

文史與傳媒學院歷來注重與地方基礎教育學校的協(xié)同合作，聚焦教師專業(yè)發(fā)展與教學改革問題，通過聯(lián)合開展講座、建設校本課程、協(xié)同培養(yǎng)師范生等形式，進行了多方面的交流互動，實現(xiàn)了高等教育與基礎教育的互補共融、優(yōu)勢互補與深度融合。（審核：李立夏，圖片拍攝：劉海虹）